编者按：

2008年5月12日下午14时28分，四川省汶川地区发生8.0级特大地震，北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北等近半个中国均有震感。顷刻间，天昏地暗，山河崩摧，成片的房屋倒塌，数以万计的鲜活生命瞬间被死亡吞噬。

虽然并非震中，虽然相隔秦岭，但那一刻，我们依然被震惊了。正常的学习生活秩序也被打乱。教学楼、图书馆封闭，教学工作一度中止；原本温馨的宿舍此刻却隐藏着深重的危机，同学们不得不在操场、草坪和水泥地上露宿；惨烈的灾情及有关地震的种种谣传纷杳而至，令身处其中的我们备受精神煎熬。

然而，那一刻，我们却并不孤独。

学校行政在第一时间迅速行动起来，制定了抗震防震措施；校领导、各学院老师深入同学们中探望慰问，鼓励大家坚定信心，战胜灾难；党员、班干部、团干部自发地组织集体宿营，为同学们打水，送去生活用品；同学们之间更是表现出了前所未有的团结与友爱，坚强与乐观。无论是否相识，无论来自何方，那一刻，大家合围而坐，谈笑风生，彼此温暖，彼此鼓励。而当危险过后，善良的人们又无私地向灾区同胞伸出援手，捐款、献血、义卖、祈福、志愿奔赴灾区……西法大人正在用他们真诚而朴实的行动构筑起生命的纽带。

国殇日，重生时。灾难在重建山川大地的同时，也在重建着我们的内心。对未知灾难的恐惧，同胞罹难的痛楚，让我们感叹生命的脆弱，国运的多舛，也用双手呵护善与美的真情；我们切身体味了在自然力量面前的无力感，也品读着爱的顽强与生命的坚毅。

但对于一个成长中的民族来说，灾难带给我们的远不该只有这些。对一所成长中的学校亦如是。

我们在批判某些老师临危而跑的行为的同时，是否应该扣问一下自己的良知，审视一下我们心中的道德标准？我们在抱怨学校没有及时地采取措施的时候，是否该反思一下自己在这场变故中扮演的角色？而对于学校，上情难以下达，下情无从上报，这其中是否存在思想的懈怠和制度的弊端？

一月之殇，是为怀念，更是铭记与思考。唯有如此，方能于哀痛中汲取力量，携手前进，生生不息……

震恸全国的“5·12”大地震已过去月余，时间，正将每个人心里的创痛慢慢抚平，但每当回首，总有一种记忆令我们刻骨铭心。当地震来临，我们经历了怎样的惶恐不安？我们期待着怎样的关怀和帮助？其后的我们，面对生活又有着怎样的感悟？让我们共同祭奠，记忆重生……

场景一：“别说话，不要慌，快蹲下！”

讲述人：汪鹏   行政法学院2005级6班

5月12日下午14时，依旧像往常一样。下午第一节课，当我们坐定在BJ31教室，准备开始上刑事诉讼法专业课的时候，突然有同学提醒老师：“老师，你快看投影仪！”这时，我感到自己似乎有点头晕，只见灯管与投影仪开始了剧烈的晃动，桌面也开始晃动起来。面对突如其来的地震，同学们全然没有准备，很多同学由于过度紧张而大声地呼喊。当时在BJ31的同学将近200人，由于根本不懂防护措施，如果出现踩踏事件，后果将非常严重。而此时，其他教室的情况我们也无从得知。在危急关头，老师果断地下达了命令：“别说话，不要慌，快蹲下！”场面顿时安静下来，老师的话如同黑暗中的灯火，让茫然失措的同学们找到了方向，大家立即按照老师的安排，用手护头蹲在桌子下面。但情况并没有好转，地震的幅度开始进一步加大，室内的物品晃动得越来越厉害。全班同学开始在老师的指挥下向广场疏散，这时其他的楼层已经基本疏散完毕，我们的疏散并没有造成踩踏事件，反而给其他同学腾出了宝贵的逃生空间。

等我们随着最后一批人群转移到楼下时，教学楼两侧的空地上已经挤满了同学。面对随时有可能出现的危险，很多任课老师顾不上自己的安全，也顾不上询问家人，自发组织同学们再次转移，而他们自己却选择留在最后，一名老师更是被同学们架着走出教室的。那一刻，正是老师们的努力与付出，给予我们信心与勇气。

面对突如其来的灾难，也有很多同学勇敢地站了出来，与老师一道维护秩序，疏散同学。面对个人与众人的安全时，他们毅然选择了后者。其中所闪烁的人性的光芒，令我动容。

场景二：陌生人，我们也是朋友

讲述人：赵丽鹏

哲学与社会发展学院2007级2班

震后，图书馆、教学楼竞相封闭，宿舍楼限制进入。大家纷纷向树荫下、草坪上聚集。谈论的话题离不开这场突如其来的灾难。各种各样的小道消息在同学们中间流传，有些人说晚上宿舍不许睡，有些人说学校要封校……不一而足。后来，学校终于开放宿舍。为防万一，同学们纷纷整理随身物品：衣服、食物、钱包、手机、笔记本电脑等等。动作较快的同学已经在路旁打地铺了。有人在打牌，有人在听广播，还有人在看书。彼此并不熟识的同学三三两两地聚在一起，此时却倍感亲近。操场上出奇的热闹，堪比运动会。所有的篮筐下都有人在打球，围观的人也不少；弹吉他的同学吸引了众多的听众；更多的人则是漫无目的地乱逛。球场边几位校工正在为路旁的小树打药，地震并没有影响他们的工作，一如平常。家属区的孩子们在老师的带领下，听话地排好了队伍，玩起了游戏，一度缓解了紧张的气氛。

下午三点半左右，贾宇校长和其他几位校领导来看望撤离到空旷地带的同学和教职工，安抚同学们的恐慌情绪，让大家倍感温暖。

场景三:混乱而温暖的夜晚

讲述人：徐晓晖  国际法学院2006级4班

当晚，很多人选择了露宿，学校广播站的播音让大家的心情平静了许多，很多谣言不攻自破。心情稍稍平复之后，大家开始了各种娱乐活动，弹吉它的、唱歌的、听广播、打扑克、打羽毛球的、还有跳房子的。甚至有人邀我同去踢足球，晚上12点弱灯光踢球是我从未有过的体验。           

那一晚，通宵有灯，夜不闭户。学生通讯社小屋周围女生楼的女生像演习一般冲上冲下，极短时间内宿舍区混乱异常。很快，窗外就恢复了平静。

那一夜，有人在校园的开阔处睡觉。天很凉，大家紧紧地用被子裹着。有的女生还撑开伞，遮住了脑袋。还有一些人，很兴奋地举着照相机，四处乱拍，有人很配合地摆着POSE，有人则很愤怒地将“狗仔队”赶开。

那一夜，很多人没有睡好，呆呆地望着星空，发现好久没有这样认真地仰望天空了。第二天很多人眼圈有些黑，眼球有些血丝，还有一些人感冒了。

那一夜，很混乱，很浪漫。年轻的我们，虽然有着对于灾难与未知的恐惧，但是更多的是莫名的兴奋与激动。见面打招呼，大家都是乐观地彼此微笑。

那一夜，大家的手机不停地乱响，都是家人朋友甚至是一些平日点头而过的人发来的，虽然简短，却很温暖。还有一对对校园恋人相拥相依。那一晚，时间很短，我们过得很漫长。地震发生后，由于信息渠道不够通畅，学校各个部门与广大学生之间缺乏有效的沟通交流，同学们一度对学校的工作产生了怀疑、失望甚至反感的情绪，也在一定程度上影响了正常的校园秩序。然而，实际情况到底如何，让我们一起走近、聆听。