6月3日晚，长安校区教学楼模拟法庭里座无虚席。经过长达一个多月的精心准备和前期激烈的小组赛，我校2008年“天伦杯”模拟法庭辩论赛终于迎来了最后的决胜时刻。经过八场各具特色的小组赛与两场激烈角逐的复赛，层层甄选，经济法学院代表队与民商法学院代表队最终脱颖而出，他们将在今晚的比赛中向冠军宝座发起冲击。

有了前几场比赛的磨砺，巅峰对决的两支代表队队员的表现较之先前都更加出色，各方使用的刑

事上诉状与答辩状理论体系越加完善。为模拟真实审判活动中的法庭辩论环节，双方在赛前已通过抽签决定好了控辩方的角色，并根据提供的材料，准备了上诉状与答辩状。正式的法庭对决前，双方代表队已经借由书状在纸上进行了一番无声的较量。而接下来的言辞辩论阶段，则又增加了对案件的分析、对课题的研究与对书状的撰写。准备充分的双方辩手在辩场上激烈论战，并对审判庭的提问进行回答，尽显政法学子专业的法律素养与积极向上的精神风貌。陈述、交叉提问、自由辩论、总结陈述与评议五个阶段各具特色的直接对决使得法庭辩论真正成为了视听盛宴——陈述阶段主要是对事实的叙述和案件法律问题的阐发，这必须是以逻辑严谨、表达清晰的书状作为基础的。通过这一部分，在场观众都能够大概把握案情的来龙去脉；而在交叉提问阶段，公诉与上诉双方一问一答，颇具进攻性的问题咄咄逼人，不断冲击着对方的逻辑体系，而防守一方机智巧妙的回答则更显辩手的应变能力；自由辩论阶段无疑是整个辩论的高潮部分，而评审席随时打断双方而提出的问题经常成为最为刁难选手的一击，但同时，评审更加专业的提问往往也能打破僵局。总结阶段，双方对主题“法律职业在社会中的地位”的反思和深入阐发则让本次辩论得到升华。各方四辩不同的风格也展现在大家面前，或是动情的诉说，发人深思；或是激昂的陈述，引人共鸣。双方辩手紧紧围绕检察院的管辖权、同步录音录像的公开、八十万元返还定金的定性等一系列问题展开一番唇枪舌战，精彩的表现不时博得场内掌声。

经过合议庭和评委老师的讨论，2008年度“天伦杯”模拟法庭辩论赛的冠军最终花落经济法学院，民商法学院代表队居于亚军。在随后进行的比赛中，公安学院代表队力压对手，荣获季军。来自经济法学院代表队的二辩王晨与来自民商法学院代表队的一辩王冷以其突出的表现荣获“最佳辩手”称号，而在小组赛与复赛中表现优异的徐帅、罗姚庆等九位同学则获得“优良辩手”称号。

好事多磨，用在本次比赛上实不为过，受地震的影响，原定于5月20日开始的小组赛推后一周进行。由于法庭辩论的特殊要求，比赛地点大多安排在各个模拟法庭，除决赛外，各场比赛的胜负由包括一名审判长在内的三人合议庭讨论决定。我校科研处处长、法理学教研室汪世荣教授，法理学教研室主任李其瑞教授、谌洪果副教授等，西安市人民检察院检委会办公室主任王朝勇，西安市中级人民法院刑二庭副庭长胡军润、研究室副主任高伟，陕西泾渭律师事务所主任雷宇宁等资深法官、检察官、律师和众多其他从事法律相关工作的专业人士也参与到今年各场比赛的评审中，可谓是群贤毕至。现场环境对参赛队员的心理素质也提出了考验。所幸的是，各位参赛选手都经受住了考验，充分展示出了西法大学子的良好形象和风采。

俗话说，台上一分钟，台下十年功。辩场上呈现在我们面前的是选手的得体着装，从容气质，激烈论战，而场下却是辛苦的备战。与平时在学生中自发开展的各种辩论赛不同，“天伦杯”的赛制模仿在全国有重要影响的“理律杯”，选材背景一般为审判结果在学界有争议的典型真实案例。在现场正式交锋对决之前，各参赛队须向组委会提交上诉状与答辩状，由专门评审充分考察各代表队对案件事实和法律的把握程度与相关法律知识、资料的运用能力、整体推理能力、文字表达能力等，这使得各个参赛选手需要一个半月甚至更长时间的构建严谨的理论逻辑体系并使之形成书状。在这么长时间的持久战中，来自我校各法学院、公安学院、研究生教育院及外国语学院八支参赛队伍的各位学生在领队老师的指导下积极备战，专心研究案例，除了已有的法律知识与辩论技巧以外，更是积极学习有关的知识以求在对案件的分析、法律意见的形成与书状的撰写上精益求精。

模拟法庭辩论赛，比的是技巧，更是知识的积淀和运用。比赛虽已落下帷幕，但对于案情的思考却没有停止，对于贯穿着整个辩论赛始终的很多重点法律问题，如检察院对于本案管辖权，同步录音录像是否应该公开、如何公开，刑讯逼供的认定等等，在各方的论辩和专家、老师的点评之后，一部分显得清晰明了，但是还有一些不同的人士站在不同角度上有着不同的见解，这就要求同学们同样站在不同角度对各种观点进行辨析，并从中得出自己的认识。而对于围绕本次比赛的主题“法律职业在社会中的地位”，则更需要还处于学习时期，对未来没有明确规划的学生们进行更加深入的思考，不同法律职业群体（法官、律师、检察官、法学家）之间的冲突与融合以及各种法律职位的职业伦理问题都值得同学们在不断结合案件学习法学知识的同时积极思考。

不可否认，类似于“天伦杯”这样的模拟法庭辩论赛，作为实践教学的一个方面，给我校学生提供了重要的锻炼平台。无论是亲身参与的代表队成员还是观战的同学们，都对法庭审判有了不同程度的理解，但是怎样将这样的法律实践办得更有利于学生深入学习、探讨法律知识，怎样提高学生的学习兴趣和老师的教学效率，而不只是追求表面上的胜负，同样是需要思考的问题。挑战自我，学以致用。或许，这才是“天伦杯”的真正意义所在。