这是李苦禅大师咏竹诗中的一句，也是本文主人公钟意的诗句。

采访结束，当笔者意欲用一句话勾勒出主人公的写意，发现，这句诗恰好就是最贴切的诠释。 

笔挺的黑西服，锃亮的黑皮鞋，线条简洁的黑色公文包，庄重的穿着干净利落，炯亮的目光笑意微含。李康宁老师的形象一下子就与记者心目中法学老师的气质暗合。“一个人的穿着也能折射出内心世界。”李康宁老师笑着说，“我从不穿牛仔裤，习惯穿白色的袜子，这么说来我是个挺保守的人。然而在有些方面我相信我是敢于闯荡、勇于突破的。因此自我感觉是个矛盾的人。”

诚如李康宁老师自己所言，在很多方面他都是“敢闯”的，比如教学艺术的探索，比如学术上的思考研究，比如人生路途的拓展和跨越。

从西法大讲坛到《法律讲堂》

2006年3月，随着中央电视台社会与法频道《法律讲堂》栏目推出的“3•15消费者权益保护”特别系列节目“信息消费黑幕大揭秘”的播出，西北政法大学副教授李康宁的名字被全国观众所熟知。2007年5月，又值《中华人民共和国物权法》草案通过之际，李康宁老师第十八次登上《法律讲堂》，向全国观众讲解《物权法》，再次受到人们的关注。

李康宁老师结缘央视是在2005年10月。那时，他已在三尺讲台默默耕耘了近十六年。而这十六年来，他从未停止过对课堂教学艺术的孜孜探索。

“不能让课堂气氛‘沉’下去”——这是他课堂教学的信念和宗旨。

“李老师讲课深入浅出，通俗易懂。”“李老师风趣幽默，把《民法》讲得引人入胜。”“李老师举的事例总是贴近我们的实际生活，既亲切又便于理解”……上过李康宁老师课的同学，大都对他称赞有加。具备扎实的专业知识功底，是教师的最基本素质，这一点自不必说，而李老师的课之所以有如此的吸引力，恐怕更得益于他独到的授课方式。

在李康宁老师看来，恰当的表达方式在课堂教学中至关重要。

语言的灵活起伏、节奏把握的张弛有度都是他调动学生情绪的法宝。时而轻缓沉稳，时而紧凑有力，时而义正词严，时而略带调侃，语气、语调和语速的稔熟变换，再加上生动丰富的表情，使得他的课别具感染力。而李康宁老师似是与生俱来的幽默更是常常在不动声色中使人由衷开怀，尔后在笑中收获深思。“其实，学生的情绪高低很大程度上是由生物钟决定的，而人体生物钟冬天和夏天、上午和下午情况都不一样，就连天气都会对它有影响。因此，还需要老师具备随机应变掌控课堂气氛的能力，学会把学生胃口‘吊’起来。”一次课上，许是因为天气阴沉，课堂气氛也十分沉郁。李老师见状，当即充分发挥特长，一展歌喉，独具魅力的嗓音和情感饱满的演绎博得满堂喝彩。课后，有学生还将手机拍下的视频上传到土豆网，题为“西北政法大学副教授李康宁为活跃课堂气氛倾情献歌”。“一旦大家情绪被调动起来就应回归正题。正所谓张驰有度，这个度一定要把握好。”李老师强调。李康宁老师善于将繁多且深奥的知识寓于通俗鲜活的事例中，以便学生接受和理解。如果把课堂讲授的知识比做是原材料，李康宁老师则恰如一位高厨，精到地掌握着火候、玩味着配料，更对食客的口味喜好了如指掌。因此，他“烹制”出的“菜肴”既能调动“食欲”，又利于“消化”。他总是尽量选择贴近学生生活的事例。讲债权中的“不当得利”，李老师从学校一位老师手机被偷侃起。颇具现场感的语言模仿、神态模拟让人如临其境，当同学们意犹未尽地从故事中回过神来，却发现自己已不知不觉将“不当得利”的要义了然于心。“民法是最符合‘以民为本’的，即最贴近我们的日常生活。”他说，“因此，学习民法至关重要的就是在生活中观察、从生活中思考。既要用眼睛，又要动脑筋。从身边的大事小情洞悉相关的法律问题。”李康宁老师在课堂上能将一个个实例随手拈来，想必便是得益于此吧。

李老师不喜欢独角戏式的“讲”课，他特别注意和学生的互动。他上课的口吻更像是与学生商讨、对话式的交流。多了几分亲切，少了几分距离感。而这种互动不仅仅是有声的，更体现在无声的眼神交流。他的眼睛几乎可以照顾到教室里每一个人。哪些人走神、说话、不认真，他都心里有数，再在恰当的时候用委婉的方式提醒。看到课堂上个别昏昏欲睡的同学，李老师会突然向他发问，却并不意在要他回答，而是以此提起他的注意，帮助他打起精神。李老师还经常会在侃侃而谈之中踱下讲台，打破讲台上下的壁垒，和大家面对面交流。

这样一位不把自己拘囿于三尺讲台之内的老师终于走上了更加宽广的讲坛。“机会永远是给准备好的人”，机会的青睐和成功的取得是厚积薄发铸就的精彩。2005年10月，通过我校的精品课程教学录像，李康宁老师简洁流畅的表达、丰厚的专业基础、富有张力的课堂教学和良好的形象气质博得了央视的青睐。11月，李康宁老师在北京顺利通过了央视的试讲考验，成为中央电视台社会与法频道《法律讲堂》在西北地区遴选的唯一主讲人。

“学校，我坚持下去的动力”

现在，回首走进央视的种种，李康宁老师仍是感慨万千：“这种压力、这种环境中的心态和情绪，如果不亲身经历，个中滋味永远无法体会到。”

课堂的受众由象牙塔中的学子扩展为全国的电视观众。多年的课堂教学经验使他明白，要坚持讲课的针对性，面对不同的对象就要有不同的讲法，但仍然要用最通俗生动的语言、用最贴近生活的实例阐发深奥的道理。李康宁老师考虑到，普通观众不像法科学生，没有法学专业背景，因此授课语言便不能过于专业化，而应尽量大众化，做到通俗易懂。这也正是电视媒体的需要。不过，要在短时间内完成话语系统的转换，实非易事。

而且，困难还远不止于此。3•15消费者权益保护特别节目的策划方案，李康宁老师是在06年春节前收到的。方案共设计了七个专题并要求春节后即进行录制，时间紧、内容多。而且，李老师的专业是民商法，而这些专题大都涉及其他法域很多相关知识，需要他在短期内大量搜集、筛选、消化这些知识，并配以适当案例分析解释，难度很大。于是，他度过了一个最为忙碌的春节——每天在电脑前工作十几个小时，常常不知不觉已到东方破晓。正是这种拼命的劲头，使得他在短短十几天内完成了七期内容总计近五万字的初稿。精益求精的李康宁老师对自己的要求近乎严苛，初稿经过了他难以数计的修改润色、精雕细琢，终于敲定。而这，仅仅是成功了一半而已。

虽然准备充分，节目录制过程中出现的问题还是让李康宁老师始料未及。由于受电视节目的特殊要求和文字材料的束缚，李老师平时上课的表现力得不到展现。并且，全脱稿讲授量太大，还要保证语言组织的严密和法律法规表述的准确，使李康宁老师感到巨大的心理压力。另外，节目录制不同于课堂教学，现场没有听众，没有语言和眼神互动。因此，如何将目光集中并传达出与观众交流的信息，让初入演播室的李康宁老师颇费心思。同时，坐姿、服装、声高、表情、眼神、手势等细节无不对节目整体效果有着重要影响。因此，缺乏面镜经验的他对此同样不敢小视。

困难接踵而至，压力挥之不去。穿越别人难以想像的种种挑战，李康宁老师一路走来，支撑他的动力是什么？作为我校第一位走进央视讲授法制系列专题的老师，他觉得这意味着一种责任和使命。“每期节目屏幕上都要反复打出‘西北政法大学’的字幕，一旦讲不好，那就不仅仅是我个人的事情了。观众会怎样评价我们西法大老师的水平？我感到肩负着只许成功不许失败的责任。”他说，“无论如何也要顶住压力，尽最大努力为学校占领好央视这块难能可贵的阵地，让全国人民通过央视的荧幕看到‘西北政法大学’的名字！”

汗水和坚持终于换来了回报。在央视开展的《法律讲堂》收视调查中，李康宁老师的讲座收视率名列前茅。得到了全国观众的认可，李康宁老师更加从高从严要求自己，在随后的《物权法》系列讲座中，为了使节目更具吸引力，他将案例改编得悬念迭起，跌宕起伏，引人入胜。再加上已有节目录制经验，他的讲授越来越自信、自如，整体效果越来越好，节目越发有声有色。面对成绩和赞誉，李康宁老师只是淡然一笑：“我个人是其次的，只要能给学校争光，让社会公众记住西法大的名字就足够了。”

从王屋山下一路走来

王屋山下，济水之畔，是他梦想孕育的地方。在那里，他收获了人生最初的珍贵财富。

他的父亲曾是贺龙元帅的勤务员，却在“文革”中不幸被整，整个家庭陷入了极度的困顿。他的童年浸透着“贫穷”的滋味。母亲为一家人操持不辞辛劳，经常在麦田里一干就是天亮。童年生活的艰辛磨砺出他利剑般的意志。从父母身上，他秉承下特别能吃苦的精神，还有爱心和对生活的感恩之心。“这些是我一生受用的东西。”

或许，人生境界的拓宽就在敢于不断打破既有的，重塑崭新的。

1996年，在延安大学任教已达六年的李康宁老师并没有安于现状。他毅然选择了继续深造——考研。然而结缘法学却是出于偶然。“那时专业取向并不太明确。教研室两个男老师都在考法律，一个用了三年，一个用了四年仍未考上。果真有那么难吗？于是乎我也想试一试。我夜以继日地开始自学法学。用一年半的时间学完了法学专业四年的本科课程，学习笔记做了二十余本。结果在1998年考上了西北政法大学……”说到这儿他会心地一笑。

就像李康宁老师自己所说，他是个“矛盾”的人，这种“矛盾”还不只存在于个性。恐怕很少有人能想到，这个气质沉稳内敛的法学学者竟是“十八般武艺”集于一身。爱好文学的他有着深厚的文字功底，从初中起便开始发表作品，高考中更是以近乎满分的成绩拿下语文作文。文字之洗练、句段之优美流畅，赏心悦目。好文自当配好字，李康宁老师的书法也是颇值一提。他的作品还曾刊登在《延安日报》上。此外，得天独厚的嗓音条件不仅让他在歌唱方面风流尽显，还让他在“配音”这个一般人难以涉足的领域占有了自己的一片天地。他曾为专题片《龙从这里腾飞》配音，也曾同时一人分饰几个角色。现在他已经很长时间没有配音了。“前一阵子央视《子午书简》在招募朗诵者，如果不是工作太忙都想去试试了。”他笑道。不仅如此，李康宁老师对乐器也是情有独钟。他只靠自己摸索就学会了二胡、口琴等乐器。闲下来时，体育运动，尤其是球类运动是他休闲放松的好方式。