本学期我校最大的事就属评估了，此刻问起何为评估，每个人起码都能道出个一二来，甚至是侃侃而谈，其面部表情有郁闷，有喜悦，有感悟，有收获……不可一概而论，而笔者要说的是与评估有关的两件小事及其引发的思考。
    其一：为迎接评估，我校各学院组织学生擦洗课桌。何出此为呢？我校课桌文化向来丰富，其体裁不同、字体多样、字号不一、颜色迥异、内容丰富，有作抄袭答案的、有感悟人生百态的、有谈情说爱的、有涂抹艺术的、有发表评论的……可谓五花八门。文化能反映人的素质和品位，课桌文化亦是如此。笔者虽然没有做精确统计（当然那也是不现实的），但据观察和跟同学的访谈情况初步统计，60%的课桌文化庸俗不堪。“不留姓名的龌龊语言，很是影响人的心情”，一位同学愤愤不平地如是说。除却内容，说说此做法。君不见课桌也是有情物，你在它身上刻刻划划，说不定哪天它大发雷霆，一损而坏之，还是请您手下留情，毕竟它可不是你的个人练习本。
    其二：笔者一直有个习惯，凡是见到老师，一般都会主动打招呼。评估期间，笔者去学校行政楼，途中幸遇几位老师，都一一问之，老师也都热情回应，可在走出行政楼门口时，遇到一位之前不认识，但佩戴红色校徽的老师，笔者上前问句：“老师好！”，只见那老师挤出难堪的笑意，认为那是做作，不屑一顾，笔者霎时心情冰凉，甚是不爽。“大学有大师”，此大师乎？但事后心平气和地细细一想，造成今天的难堪，究其原因，还不是因为我们的学生平时不向老师问好，不注重最基本和最起码的礼貌？但愿经过我们的努力，此种事今后不再发生。
   “评估”是测评我校的综合水平，但与评估有关的这两件小事，让笔者事发而致思。“当代大学生价值观错位和道德缺失”的思考让我们不得不感到事实的严峻。要做一名优秀的大学生，首当其冲要做一名合格的大学生，而要做一名合格的大学生，最起码要学会做一个“大写的人”！