个人简介：姬亚平，西北政法大学行政法学院副教授。1986——1990年就读于西北政法大学（原西北政法学院），1995年毕业于中国政法大学研究生院，后一直在西北政法大学任教，2001——2002年作为访问学者在英国访问学习，建立自己独特教育教学方法，被评为我校首届青年教学名师。

   为完成本次采写任务，笔者应约来到北区姬亚平老师家进行采访，忐忑的心情随着与老师的第一次见面骤然放松下来，平实的家庭装修亦如姬老师和蔼待人的性格，电视旁的鲜花似乎又透露着那份生活的激情，笔者很快开始了采访。

   作为首届青年教学名师，姬老师有着一套特别的教学理念和行之有效的教学方法，他认为，课堂教学最重要的是要形成一整套完备的教学计划，要架构起一个完整而准确的知识体系，使学生们能在最短的教学周期内接受到最多最全面的知识，这就要求教师本人必须拥有深厚的理论基础，同时还要做到讲课通俗易懂，将理论与实践相结合。至于如何调动学生的学习兴趣，姬老师也有自己独到的见解，他认为学习兴趣的重要性是毋庸质疑的，但他反对过分强调，因为这样容易使课堂教学陷入追求形式的有趣而忽视内容的误区。“要把提高学生的学习兴趣和专业知识的传授结合起来。”在这一点上，姬老师无疑是成功的。深厚的文学功底和知识储备帮了他很大的忙，在课堂上，他经常旁征博引，对各种历史和社会案例随手拈来，分析精辟有力，发人深思。

   谈到教师个人的品性和修养问题，姬老师认为，作为一位教师，最重要的是要有一颗责任心，必须对自己的学生和工作负责。其次，他认为，一位优秀的教师必须具备较高的教学和科研能力，特别是作为高校教师，科研能力是非常重要的，这就要求高校老师要有上进心。“科研有利于提高教学能力，教学则能及时地发现问题，以促进进一步的研究，二者相得益彰。”姬老师本人对科学研究十分重视，在这一领域取得的成果也是非常显著的，近三年来，姬老师已在全国的核心期刊上发表了八篇论文，有的还被人大复印资料全文转载。同时还主持着两项省部级课题和一项厅级课题的研究工作。在英国的学习经历也使得姬老师在思想观念上更能够“中西结合”，将他所崇尚的儒家“仁义礼智信”思想与“自由、平等、博爱”的西方人文精神融会贯通，有机地与法学教育相结合。

   在同学们眼中，姬老师是个非常亲切随和的人，同学们都乐于与他交流各种学习上和生活中的问题。但他对学生的学习要求之严也是众所周知的，不许迟到与随堂提问是姬老师上课的一大特点，不许迟到是为了让学生养成良好的生活习惯，在以后的工作树立良好的形象，随堂提问是让学生平时认真学习，防止考前突击，改善学习效果。

   采访结束前，笔者希望姬老师能送大家一句话，姬老师略作思索后说：“业精于勤而荒于嬉，这是我一直以来不断告诫我的学生的，也是我一直在用自己的行动告诉同学们的。”