访师德先进个人罗大文老师

个人简历：罗大文，男，副教授，1957年生于陕西西安。1983年毕业于西北政法学院哲学专业，之后被分配到西北工业大学从事教学工作。其间，渐渐对社会学产生兴趣。2004年在西北政法大学执教至今，现为我校哲学与社会发展学院社会学专业学科带头人。教学期间，在国内各类期刊发表学术论文50多篇，出版著作有《爱国主义研究纵横》（1993年）、《民族之魂的时代透视》（1995年）、《社会学事业中的和谐社会建设》（合著，2008年）；2007年参与编写十一五规划教材《社会学的基础》（副主编）（高等教育出版社，2008年精品教材）。

无论是古人信奉的“师者，所以传道授业解惑也”，还是现代教育提倡的“德智体美全面发展”，德育总是放在第一位的，一代人学习，一代人发扬，代代相传，生生不息。今天，就让我们走进我校师德先进个人罗大文老师。

作为一位有着25年教龄的老师，罗老师几十年如一日，每次上课前都把笔记认真仔细整理一遍，但并不是单调的重复，每次整理都会补充增添新内容。罗老师说“我的目标就是尽自己最大的力量，把思路讲清楚，把最真实的东西讲出来”，其平实的话语自有一股深厚的诚意。社会学专业知识与现实联系紧密，整理教案一方面避免事例的重复使用，另一方面及时把最新资料融进教学：汶川大地震后，罗老师结合所学内容，连夜赶制课件，做了一期有关自然灾害问题与地震专题的讲解，深受同学好评，清晰的思路，鲜活的事例加上深入浅出的讲解，难怪学生说“罗老师的课现实感极强”。

谈及自己的学术心得时，罗老师结合科研经历，强调首先要“持续不断，细水长流，保持一个思考创作的状态”。罗老师不赞同急功近利和一劳永逸的治学态度。其次，要谦虚谨慎，“做人如此，做学问也是，评论别人的文章很容易，自己做就未必”，所以踏实地多看书，多学习，博观而约取，厚积而薄发，尽量充实自己，勇于敢于写出自己的观点，在实力的基础上展开对话。最后，坚持不懈，在日趋浮躁的学术氛围中做学问，“这很重要”，“坚定一个目标，永不放弃。这也是我的性格。”罗老师如是说。

关心学生，从罗老师的殷切话语中，记者深有体会。罗老师刚参加完上午举行的2005级社会学专业学生考研座谈会。“这些学生是我校将要毕业的社会学专业第一批本科生，没有参照系可言，结果如何无从知晓，只能尽力而为。”作为我校社会学专业学科带头人，罗老师热切期盼这批毕业生有一个辉煌的前途，为之后的本专业学生考研赢个开门红，同时证明我校在培养社会学专业人才确实拥有较强实力。就这样，罗老师为05级社会学专业学生辛勤忙碌着。“把心基本上都操05级身上了，对06级挺抱歉的，关心他们不是很多”，罗老师话锋一转，提到了06级社会学专业学生，其真切的话语中带着歉疚，更让人感到他对学生的用心、尽心和关心。

做学问方面，罗老师的思想像一双插着理性的翅膀，尽情畅游在知识的海洋；生活中的罗老师更多的是感性。罗老师谦逊地说他不太会说话，然而作为高考制度恢复后考入西北政法学院的第一届学子，一说起政法园，罗老师文辞滔滔，喜悦和感恩之情溢于言表。罗老师笑言经常和同学忆往昔求学岁月，连当年在校门口种的树也如数家珍……其对母校的款款深情可见一斑。

当被问及如何看待荣誉时，罗老师只是平静地说了句“没什么”，也许古人说的“宠辱偕忘”我们无缘体会，然而却可以听出他语气中透露出的淡然，感受到他的虚心以及追求更高学术境界的坚定决心。罗老师坦言作为读书人，性格中的耿直会让自己失去一些东西，不过“失之东隅，收之桑榆”，不必为表层东西计较太多。也许有时候一种师者风范就彰显于不经意的细微处吧。——记者深深感慨。

一个多小时的时光就这样悄然溜走，采访中我们了解到：罗老师的身体状况特别是视力并不是很好。然而在教学研究方面他孜孜不倦，追求的脚步从不停留。所以最想说的是：祝福老师身体健康，把更多的有声有色的课堂教学带给学生，把更多的有价值的学术思想和观点带给社会。

                                          学通社记者    赵丽鹏